文章标题：在区政协中心组学习十七大报告会上的发言
     今天的学习会，是在前段学习的基础上进行的一次重要学习活动。今天学习的主要内容是十七大报告。
    十七大报告，是我们党在新的历史起点上团结带领全国各族人民继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领，是一篇马克思主义的光辉文献。十七大报告内涵丰富，博大精深。学习党的十七大报告，必须认真学习原文，把握精神实质。
    一、高举中国特色社会主义伟大旗帜
    （一）科学回答了举什么旗、走什么路的问题。回答举什么旗、走什么路的问题，是国际国内形势给我们党提出的新要求。从国际来看，当今世界正在发生广泛而深刻的变化。求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流，世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，国与国相互依存更加紧密，同时，霸权主义和强权政治依然存在，全球经济失衡，南北差距拉大，世界的发展面临诸多困难和挑战。面对我国改革开放以来只用近30年的时间就走完了资本主义国家300年才走完的发展历程、经济总量已经跃居世界第四位的发展成就，很多国家对中国表示怀疑、担忧或者困惑。他们在观望中国这个巨大的国家将会走什么样的道路、将要向哪个方向发展。从国内来看，当代中国正在发生着广泛而深刻的变化。我国正处于传统社会向现代化社会的转型时期，改革开放不断深入，政治环境日益宽松，人们思想的差异性越来越大，各种社会思潮日益活跃。有的人提出了一些带方向性的重大问题，包括基本的经济制度、基本的政治制度等方面的问题。面对国际国内的这些新情况，我们党必须作出正面的回答。所以，在我国改革发展的关键时期，十七大报告向全世界庄严宣示：坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义理论体系。这既是报告的主题，也是十七大的主题，更是党和国家工作的主题。中国特色社会主义伟大旗帜，是中国发展进步、团结奋斗的旗帜。除了这面旗帜，中国没有其他什么旗帜可以引领中国的发展进步和团结奋斗。
    （二）阐明了中国特色社会主义的发展过程。我国的社会主义，经历了前后两个29年的发展历程和党的三代领导集体以及以胡锦涛同志为总书记的党中央的艰辛探索，形成和发展了中国特色社会主义。1949年到1978年的29年，是建立社会主义制度和建设社会主义的时期，以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体，建立了社会主义的根本政治制度和根本经济制度，并进行了建设社会主义的艰辛探索，为创立中国特色社会主义奠定了根本政治前提和制度基础。1978年到2007年的29年，是形成和发展中国特色社会主义的时期，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体开创了中国特色社会主义，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体将中国特色社会主义成功地推向二十一世纪，以胡锦涛同志为总书记的党中央将中国特色社会主义继续推向前进。这就是中国特色社会主义的形成和发展过程。中国特色社会主义，就是改革开放以来我们党领导人民建设和发展社会主义的科学理论和科学道路的总称。我们还要认识到，中国特色社会主义是一个漫长的发展过程，巩固中国特色社会主义制度至少需要几代人、十几代人甚至几十代人的共同努力。
    （三）明确了中国特色社会主义的本质规定。一是规定了中国特色社会主义道路的科学内涵。概括起来就是“一条基本路线，两大根本任务，四大建设，一大目标”。“一条基本路线”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。“两大根本任务”，即解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度。“四大建设”，即建设社会主义市场经济，建设社会主义民主政治，建设社会主义先进文化，建设社会主义和谐社会。“一个目标”，即建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。二是规定了中国特色社会主义理论体系的科学内容。这就是：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个科学理论体系回答了这样一些重大问题：什么是社会主义，怎样建设社会主义；建设一个什么样的党，怎样建设这个党；实现什么样的发展，怎样发展。这就科学回答了中国特色社会主义的若干重大理论和实践问题。三是规定了中国特色社会主义的本质特征。第一，必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。第二，必须坚持中国共产党的领导和社会主义制度。第三，必须从中国的实际情况出发，走自己的路。第四，必须坚持解放思想，实行改革开放。
    （四）提出了发展中国特色社会主义的基本要求。一是继续解放思想。这是发展中国特色社会主义的一大法宝。二是坚持改革开放。这是发展中国特色社会主义的强大动力。三是推动科学发展、促进社会和谐。这是发展中国特色社会主义的基本要求。四是继续推进全面建设小康社会。这是党和国家到2020年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。
    二、深入贯彻落实科学发展观
    （一）科学发展观的时代背景。一是初级阶段的基本国情。我们所处的国情，是“八个阶段性特征”和“两个基本没有变”。“八个阶段性特征”，包括在生产力发展、经济体制、人民生活、协调发展、民主政治、思想文化、社会管理、国际竞争等八个方面，我国的发展始终存在的两面性，即既有很大的发展进步，又有很多的自身不足，正如温家宝总理所讲的：即是很大的数字，只要除以13亿，就是一个很小的数字；即是很小的问题，只要乘以13亿，就是一个很大的问题。“两个基本没有变”：即我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。二是我国发展实践的总结。我国58年来的发展，成就巨大，弯路不少。近年来，我国经济发展又遇到了新的制约，比如经济增长的资源环境代价过大，扭转收入差距扩大的趋势没有取得根本性成效。在国际竞争方面，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，比如我国进出口顺差过大。当前和今后一个时期，我们还将面临“四个深刻”和“三个时期”。“四个深刻”，即经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。“三个时期”：即加快发展的黄金时期，改革开放的攻坚时期，社会矛盾的凸现时期。三是国外发展经验的借鉴。二战以后，世界各国竞相加快发展，但一些国家没有处理好发展与分配的关系，引发了贫富悬殊、官场腐败、生态环境恶化等严重问题，导致经济只有增长没有发展，陷入了“中等收入国家陷井”。这给了我们很大的启示，我们不能重蹈覆辙。科学发展观就是在这种背景下提出来的。
    （二）科学发展观的科学评价。一是科学发展观是马克思主义发展理论的继承和发展。关于发展的理论，马克思主义经典作家作过很多论述。科学发展观与马克思列宁主义、毛泽东思想、

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