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RSS订阅２．４ 信息道德教育
信息道德是指整个信息活动中的道德，它是调节信息创造者、信息服务者、信息使用者之间相互关系的行为规范的总和。因此，信息道德既面向信息创造者，又面向信息服务者和信息使用者。它的目的是促使社会个体遵循一定的信息伦理与道德准则来规范自身的信息行为活动，其内容包括：信息主体的活动目标应与社会整体目标协调一致；遵循信息法律与法则；抵制违法信息行为；尊重他人知识产权；恰当使用与合理发展信息技术等。在学生中开展信息道德教育，应该通过多途径、多渠道来进行，使学生掌握信息社会中应遵循的法律法规，尊重他人的知识产权，自觉抵制违法信息行为，合理使用与发展信息技术，以避免学生由于缺乏相应的信息道德品质，在其利用掌握的信息手段参与信息产业与信息经济开发活动中引起一系列的诸如信息泄密、信息犯罪等社会性问题。
２．５ 信息能力教育
这是信息素质教育最主要的一方面。实际上，信息意识与信息能力是辩证统一的关系，信息能力的提高可以有力地强化信息意识，而信息意识的增强又可以更有效地促进信息能力的发展。信息能力必须通过系统培训和自觉实践才能获得。
３ 高校图书馆对大学生进行信息素质教育的优势
开展信息素质教育是高校图书馆传统教育的延伸和扩展，在对大学生的信息素质教育中高校图书馆具有得天独厚的优势。
３．１ 信息资源优势
图书馆是高校的文献信息资源中心。经过长期建设积累，各图书馆都根据本校实际情况，除有目的、有系统地收集大量的纸质文献资源外，还购置了众多电子文献、机读文献以及多媒体教学辅助系统，形成了各具特色的馆藏文献资源。同时，许多高校图书馆还在积极建设或引进各类数据库，参与兄弟馆的联合建库工作，加入全国数据库资源共享体系，极大地丰富了馆藏文献信息资源的内容。丰富的信息资源是高校图书馆开展信息素质教育的基础。
３．２ 信息技术优势
高校图书馆为了适应信息时代发展的需要，近年来投入了大量的人力、物力和财力，加大了图书馆自动化、网络化研究与应用的力度，使其在信息网络、信息查询方面有着独特的技术优势。随着图书馆现代化建设步伐的加快，不仅采访、编目、流通等业务流程实现自动化，而且建立了图书馆局域网，连接了互联网，创建了图书馆主页，建立了电子阅览室，开展了光盘检索、网络检索、联机检索等多种形式的信息服务工作。知识传递、信息技能训练需要一个长期的潜移默化的教育过程，因此信息素质教育环境的好坏很大程度上能影响到信息素质教育的效果。高校图书馆一般都是高校人文景观之一，环境优美、气氛宜人，幽雅的环境有利于大学生信息道德的培养。图书馆一般有报告厅、放映厅，利用这些场地、设备举办信息素质教育的专题讲座、报告会，放映相关的影片、录像片，既能丰富大学生的课余文化生活，又能培养他们的信息意识。
３．３ 人才资源优势
高校图书馆拥有一批受过高等教育和专业教育的图书馆学、情报学、信息学专家。现代图书馆的专业人才既具备图书馆学、情报学及其相关专业基础理论和外语知识，同时又具备计算机专业及信息处理的相关理论知识，而且在长期实践中积累了丰富的信息检索、评价和利用经验。他们可以根据各种不同的需要，对大学生开展多种形式和不同层次的信息素质教育。他们是对大学生进行信息素质教育的人力资源保障。
４ 高校图书馆对大学生进行信息素质教育的主要途径
４．１ 加强文献信息资源建设