重召开五四表彰大会。对一年来在方方面面取得突出成绩的先进集体和优秀个人进行表彰。《法制进行时》、《北京信报》、《新浪》、《千龙新闻网》等多家媒体给予了详尽报道。

　　第二、合理维权，构架桥梁。维护学生合法权益是共青团的职责所在。__师大团委在正确处理维稳和维权关系的基础上，充分发挥校学生会和校研究生会的作用，就同学关心的问题积极征集提案。提案工作涉及食堂、宿舍、图书馆、开水房、浴室等多方面问题，其中一部分获得迅速而妥善的解决，而少数涉及学校发展规范的问题则由学校相关领导作出诚恳地解释，让同学们清晰地看到一个发展中的__师范大学，从而对学校工作多了一份理解、多了一份支持。

　　第三、拓宽视野，更新理念。面对近两年严峻的就业形势，__师大团委努力将就业创业的理念前移到二、三年级。学校与清华紫光文化公司开发“大学生人才资源建设”项目，通过实践活动、心理沟通等多种方式来打造实力型人才，以适应未来社会的市场需求。

　　（二）坚持以青年为本，不断满足青年的多方面需求，竭诚为青年的健康成才服务

　　服务青年是以青年为本的具体体现，也是共青团一切工作的出发点和落脚点。服务青年离不开引导青年，必须毫不松懈地坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装青年，加强对青年的公民道德和以爱国主义为核心的民族精神教育，不断提高青年的思想道德素质。服务青年更要积极为青年办实事，结合青年学习、就业、创业、休闲娱乐等多层次的具体需求，为青年提供具体有形的服务，促进青年身心的协调发展和青年与社会的和谐发展。

　　在思想服务方面，__师大团委在全校范围内开展__师范大学学生学习“三个代表”重要思想活动。各院系团组织根据自身的实际情况，就培养学生树立“国家利益至上”、“在集体中求得发展”、“诚信受益”、“在创业中实现人生理想”等选题，充分调动广大学生和学生社团组织，开展了内容丰富、形式多样的学习、宣传、展示活动。

　　在生活服务方面，为了让生活困难的同学摆脱困境，__师大团委积极向上级组织和社会各界争取政策和资金的帮助，并充分发挥学生会“自我服务”的功能，利用蓝鸟家教中心为同学创造勤工俭学机会。此外，为了更好地实现学生生活所需资源共享，并形成良性的流通渠道，校团委、校学生会在一年以内举办旧货市场累计4次，给同学们提供了交流各种学习书籍生活用品的平台。

　　在文化服务方面，__师大不仅弘扬健康向上的校园文化旋律，还积极带动学生参与大型文化交流活动，例如学校艺术团应中联办和香港联艺公司的邀请，于2003年11月8日至14日赴港参加“香港青年大专学生协会”10周年庆典活动。艺术团成员在香港演艺学院歌献上了两场颇具时代气息、激情四射的歌舞晚会，同学们精彩的表演为两地大学生的文化交流谱写了新的篇章。  

　　在学术服务方面，__师大通过一年一度的研究生科研奖励活动来激发广大在校研究生的科研热情，树立崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战的良好学风。学校还鼓励学生参与“挑战杯”__大学生课外学术科技作品竞赛活动，以锻炼同学们充分利用课余时间刻苦钻研科学知识的高贵品质。当然，学校从不放松对学生专业基础技能训练，丰富多彩、形式多样的英语知识竞赛和教师技能大赛为同学们成长为合格的现代化教育人才提供了良好的氛围。

　　综上所述，__师范大学贯彻落实以人为本、以学生为本的基本做法，就是充分尊重青年，并且充分利用学校的人力、物力、财力为青年学生办实事。这种实践理念转变了过去固有的教育模式，学校已经认识到当代大学生不仅有求知的需要，他们在生活中、思想中和文化交流中的需要也不能被忽视。因此可以说，真正的以学生为本首先重在全面地了解学生，替学生的成长和成材考虑，这完全符合青年学生个人发展与高等院校整体进步的共同利益。

　　三、__师大党外中青年教师思想教育工作思考

　　高校思想政治教育工作不但面向学生，而且还面向全体在职教师。高学历、高职称的中青年教师受各种因素的影响，申请入党的积极分子人数少，很难形成一定规模的中青年教师积极分子队伍。如何针对这些教师的情况做好深入细致的思想政治工作，增强党的向力心与凝聚力，是我们一直思考和探索的问题。自1995年起，__师大加强了此项工作的力度，坚持每两年举办一期党外中青年教师思想政治教育系列活动，把那些已提出入党申请和虽未提出申请，但政治、业务素质较好、有发展潜力的中青年教师组织起来，学习党的路线、方针、政策，并帮助他们理解时事政治、高校改革形势以及学校发展全局等相关问题。尽管每期培训时间不长，但大多数学员都能在活动中提高自身的思想素质。

　　参加培训的党外中青年教师都是来自教学、科研第一线的业务教师，他们具有高学历、高职称、年轻化的特点。在他们中间，大部分拥有硕士学位，拥有博士学位的也为数不少，许多教师都是教授或副教授职称。因此可以说，我们培训的党外中青年教师具有较高的文化素质，也具有丰富的高层次专业技术经验，理应成为党在高校的重点发展对象。

　　长达近十年的中青年教师思想政治教育培训为本领域的工作积累了有价值的方法，譬如有针对性地进行专题辅导，向学员解惑释疑；理论学习与实地考察相结合，强化学员对党的认识；组织学员总结交流，并且安排学员与中国延安精神研究会老同志座谈，充分发挥集体性学习的优势和老同志言传身授的特殊作用；集中学习培训之后开展后继教育，以保证思想教育工作的连续性和长期性，等等。

　　同时，党外中青年教师思想教育工作给予我们的启示也是很重要的。首先，党外中青年教师思想政治素质的培养是一项长期性的基础工作，党委应当坚持常抓不懈。建设一支政治强、作风正、业务精的中青年教师队伍，不仅影响到学校教书育人的工作质量，而且直接关系到今后学校的办学方向和党在高校的领导地位能否加强和改进。因此，党委始终把提高中青年教师的思想政治素质、做好中青年教师的思想政治教育工作列入重要的议事日程；紧密围绕中青年教师普遍关注的问题，有针对性地开展思想政治教育工作，并在实践中不断探索新时期对党外同志进行思想教育培训工作的新方法。已举办五期培训工作的实践证明：学校领导集体常抓不懈是搞好党外中青年教师思想政治培训工作的关键。

　　其次，积极引导党外中青年教师认识提高自身思想政治素质的重要性，这是学习培训的重要内容。高校中青年教师成长的特定环境，与他们学习政治理论不系统、不深入有密切关系。根据我们的调查，党外中青年教师虽然熟悉本专业理论，却很难全面理解目前国内外的各种形势，他们对党的路线、方针、政策的认识也不容易深入其中。随着我国改革事业进入攻坚阶段，社会发展的深层次问题暂时浮现出来，党群关系、干群关系中存在的矛盾见诸

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页