用型人才，直接服务于企业，促进区域经济社会的发展，是职业教育的宗旨，这一宗旨决定了职业学校必须要有很强的服务功能，全体教职员工要具有很强的服务意识。目前大多数企业在完善服务功能方面都远远地走在了我们的前面，具备了良好的服务理念，形成了良好的服务体系。在职业学校建设校园文化的过程中实行文化的校企结合，一方面可以学习优秀企业的全心全意为客户服务的理念，学习企业为客户服务的服务体系；另一方面，由于文化的融合，职业学校会与企业有更多的共同语言，这将有利于全方位的实行校企合作，有利于学校更好地为企业服务。

 

3、是毕业生“零距离”就业的需要

 

真正的“零距离”就业是很难的，但是我们可以尽量缩小学习与就业之间的距离。有不少学校的毕业生仅就知识和技能而言，是基本能适应企业需要的，但是为什么这些毕业生中的相当部分仍然不能适应企业的要求而被炒鱿鱼呢，这是因为一方面不适应企业文化；另一方面在学校学习时所处的情景往往与进入企业后工作的场景存在巨大反差，从而对在校学习的知识和技能容易产生怀疑，对自己的能力失去信心，难以发挥已掌握的知识和技能的作用。要克服上述弊端，学校不仅要把知识和技能的“零距离”作为培养目标，更要把缩小校园文化与企业文化的距离，实行就业时文化“零距离”作为重要目标。这就需要学校在校园文化建设中实行校企结合，使学生从入学起就在一定程度上了解、熟悉、认同企业文化。

 

（三）校园文化与企业文化结合的途径

 

建设具有职业学校特色的校园文化，实施文化的校企结合，决不能仅就文化来谈文化的结合，因为校园文化不是独立存在的，而是蕴含在办学的各个环节中。要实施真正的校企结合，构建具有职业学校特色的校园文化，必须在办学过程中全方位地实施校企结合。从培养目标、课程体系到学生的专业素质、行为习惯等都要满足企业的要求，学校的管理包括教学管理、学生管理、后勤管理等都要向优秀企业学习，要与优秀的企业进行深层次地合作，形成良好的合作伙伴关系。

 

1、吸纳优秀企业的核心价值观

 

自改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，企业的服务意识大大增强，顾客至上的理念已为大多数企业奉行。而高校特别是职业学校在社会主义市场经济逐步建立的过程中，虽然也做出了较大的改革，但与企业相比，可以说还是远远的落在了后面，因此，职业学校在校园文化建设过程中首先应注意吸纳优秀企业的核心价值观，从现阶段来看，主要应吸纳大多数优秀企业所共同奉行的四个方面的理念：

 

⑴团队协作精神。当今社会已是一个非常重视合作的社会，现代企业更是如此，大部分的工作都已不是个人的力量所能完成，发挥团队的作用至关重要。因此，作为为企业培养技能人才的职业学校就应特别注意培养学生的团队精神和合作意识，这就需要在全校师生员工中大力倡导团队合作意识，营造团结协作的校园文化氛围。

 

⑵以客户为中心。顾客至上已是大多数企业奉行的核心理念之一，职业学校也应全心全意地服务自己的“顾客”——学生、学生家长及企业和行业，树立以“顾客”的需要为中心的办学思想。充分理解和尊重学生，处处事事为学生着想，真心实意地为企业服务。

 

⑶平等对待员工。树立以人为本、人的价值高于物的价值的思想，尊重每一个教职员工。倡导学校与员工共同发展，为每一名教职员工实现自我价值创造条件，让员工更出色，使学校更卓越。要通过有效的途径使全体教职员工成为一个平等、和谐的整体。

 

⑷激励与创新。优秀的企业都有很强的创新意识，优秀的职业学校更应有很浓的创新氛围，无论是教师还是学生都应有良好的创新精神，特别是在技术创新方面，学校应尽快赶上和超过企业。

 

2、学习研究企业文化

 

要实现学校文化与企业文化的结合，必须要学习和研究企业文化。目前，企业文化的理论与实践相对成熟，学校文化的研究略显滞后，职业学校校园文化研究还刚刚起步。通过学习和研究企业文化，对职业学校校园文化建设会有极大的促进作用。

 

一是积极主动走出去。定期选派相关人员、专业教师到优秀企业学习感受企业文化。教育教学部门要研究企业文化和校园文化，为学生开设企业文化课程及相关人文课程，学习企业文化的内容，并进行与此相关的职业素质的训练。

 

二是诚心诚意请进来。职业学校与行业企业的联系最为密切，其校园文化建设需要请企业参与和支持，主要在以下方面进行：(1)诚邀企业的管理精英、技术精英、营销精英等为校园文化建设出谋划策，提出自己独特的见解。(2)向企业发放调查问卷，征求企业对校园文化建设的书面意见和想法。(3)成立有优秀企业管理人员参加的校园文化建设工作机构，定期或不定期地组织校园文化建设的专题研讨会。⑷注重信息反馈。系统论的反馈原理指出，任何系统只有不断地根据反馈信息调整系统行为，才能实现有效的控制，从而达到目的。校园文化是一项系统工程，在建设过程中，要善于收集和吸纳来自各方面反馈的信息，不断丰富内容，完善工作思路。

 

3、全方位实施校企结合。校园文化是一种潜在的教育力量，具有润物细无声的特点，其效果则是深刻的，富有顽强的生命力和远久性，对学生的健康成长有着巨大的影响。浓郁的丰厚的校园文化所渗透弥漫的精神氛围，需要依靠全校师生员工的共同努力，只有师生员工充分认识到自己在校园文化建设应有的责任，才能从整体上摆脱那种认为校园文化建设只是学生管理部门责任的狭隘意识，必须要求全体师生员工在教学、管理中，努力做好本职工作，努力营造良好的校园文化氛围。注意从整体上、全局上构建有特色的校园文化，形成适合本校特色和发展规模的校园文化特色。

 

校园文化建设是一项系统工程。内容多、要求高。要形成独特的校园文化，不是一朝一夕的事，而是一个长期艰巨的过程。如果目标一旦制定，就要坚定不移，勇往直前。通过校园文化建设，达到有利于陶冶学生的情操，规范学生的行为，培养学生的集体意识和协作精神，培养学生的健康个性，促进学生的心理健康；有利于加强教师队伍建设，建设一只爱岗敬业、无私奉献的高素质教师队伍；有利于在全校形成团结协作，奋勇争先，争创一流的工作氛围，建设一支高素质的职工队伍。与

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